中读的听众朋友大家好，我是《三联生活周刊》的副主编吴琪，我向大家介绍一下我们最近一个月几期的封面报道。在接下来的时间里，我的主编说可能会不定期推出，每一期的封面会由编辑或者主笔记者来为大家介绍。而为什么我们会选择推出这样的封面报道，我作为封面的发起者，也会与大家分享我的思路。

2025年第7期《教育之变：AI进入课堂》

今年开年之后，我们做的一个封面是2025年第7期《教育之变：AI进入课堂》，讲的是AI与教育的关系。从销售反馈来说，这期杂志卖得挺好，说明是切中当下热点的选题。大家都急需知道，在有了AI之后，学校教育会发生什么变化。

为什么我会想起做这样一期封面？在2024年我跟一些中学老师和校长沟通的时候，我意识到，由于多年来的学科划分、教学大纲的实行，还有在学校里具体的教学方式，比如语文要从拼音学起，写字的习惯要横平竖直，学习古诗需要背诵等等，使得教育从传承来说，具有很强的惯性。

很多教师也意识到AI的变化，他们可能会在AI的辅助下备课，或者帮助批改一部分的作业，也意识到一些学生在用AI为自己做一些作业的准备。但是从媒体人的角度，我一方面会觉得在学校的围墙之内，的确需要跟社会做一些隔离，让教师和孩子安心地进行教书育人的工作。但是另一方面，我们正迎来新一波由AI带来的技术大变革，传统的教学方法受到的冲击其实非常大，可是要让学校固有的体系对外界的变化做出快速响应，其实是很难的。

在对谈的活动中，我也接触到清华大学在AI方面的专家的看法，在做 AI大语言模型研究的专家直言不讳，认为AI对我们生活的冲击，对普通人影响的速度之快，其实非常强烈的，可是家长和老师们都不太愿意听进去。大家还在想我们作为人的独特性，好多东西是AI替代不了的。

由此产生了我们做这一期杂志封面的考虑：一个是AI到底进展到什么地步？我们希望它能高度模拟人脑，但今天人类对于大脑的研究，在某些方面都还是黑箱，其实我们了解得并没有那么多，那么AI是如何模拟人脑的？我们对脑科学的研究有什么变化？这背后AI的学习路径是什么？它将给我们带来怎样的革新性变化与挑战？

另一方面，我们以教育作为切入点，看看目前我们的学校教育，又如何在应对AI带来的冲击？主笔张从志在调查中就发现，确实有极少数更为先锋的学校，在前两年已经将AI引入数学、语文的课堂，包括编程等更为灵活的科目。可是在这个实验的过程中，大家还是会带着问题进入，也与问题同行。在这个AI进入课堂的初期，我们也很难得出更为具体的结论。

在今天，人脑的判断确实还是非常重要，但同时AI技术的发展极为迅速，包括年后DeepSeek的出现，让大家意识到其实AI发展到某个程度，它至少已经体现出思维能力。所以在这期封面里，我们也采访了我国在脑科学研究方面的前沿专家蒲慕明教授，试图既从技术角度、科学角度回答问题，又从教育的视野来看技术带来的挑战。

2025年第8期《手作之都 景德镇》

2025年第8期的封面，做的《手作之都 景德镇》。在2024年的秋天，我们做过一期《手艺之美》的封面，当时记者去到了苏州和成都，报道了漆器、扇子等非常传统的一些非遗手作。当时我们也派记者去了景德镇，我的感受是景德镇有很强的独特性，值得我们单独做一个封面。

我有了这个感受之后才知道，现在的景德镇是一座年轻人眼里的网红城市，那么它的独特性在哪里？它与我国的其他城市，或者说与很多以传统手艺为支柱的城市相比，不同在哪？

在和这期主笔的记者刘畅交流时我意识到，首先景德镇作为一个城市，它是建立在自己千百年来泥土的独特性之上的，陶瓷手艺的聚集、传承作为这座城市的基因，一直到今天都没有变过。陶瓷手作对景德镇来说既是历史传承，又跟它的地理条件，也就是土壤的独特性有关。

在今天的中国，其实很少有城市的主要生产还是千百年来的历史脉络有关。同时，景德镇不像潮汕一些大量生产工业瓷的城市，随着我国经济发展，人们开始买房装修、消费升级，从而批量化生产日用陶瓷。景德镇很少有这种规模化的生产，它的传承和基因，更多体现在各门各派的各种手艺，具有独特性的陶瓷，以及当名声出来之后，吸引的不同手作人在景德镇的聚集。景德镇的这种交易性市集，以及景德镇的陶瓷大学，都是这个地方独特性的体现。

所以在这一期封面里，我们从互联网上的流量、景德镇的手艺本身、市集和景德镇陶瓷大学这4个不同的层次，来讲述这个城市作为“手作之都”的独特性。一方面，我们要说清楚景德镇的历史沿革，不同时期的历史给这座城市带来的印记，比如说景德镇的十大瓷厂、陶瓷大学、市集，以及历史上碎瓷片的聚集地等等。同时，我们也会寻找今天的手艺人，既有非常传统的手艺人，也有更有创意性的手艺人，他们都在跟当下的消费者互动，这种层层叠叠，既有线上又有线下，既有传统又有当下的多层次交集，其实就是景德镇的特色。

所以通过阅读这期杂志，我觉得读者会意识到，景德镇这样一个既有新的手作，有当下流量，同时又有非常严格的历史传承的地方，是一个非常多元，同时又非常有中国特色的一个城市样本。

2025年第9期《我要在现场：三小时的情感共同体》

2025年第9期《我要在现场：三小时的情感共同体》，我们做的是演唱会，讲的是我国的线下演唱会，为何在过去两年中变得特别的火热。

我们封面用的是刀郎线下演唱会的照片，大家知道他的票现在特别火热，有些票会被黄牛炒作到1万多一张。即使在这样的情况下，大家也愿意花出在过去看来是不可思议的极高溢价，来购买一场三小时的线下体验。

所以在这期封面报道里，我们试图回答很多与演唱会相关的问题。比如为什么一场刀郎的演唱会门票能溢价到12000的价格？这里头既有在疫情之后，大家对线下生活与情感体验的高强度需求，也有深入到家庭中，当一个父亲有了精神产品的消费需求时，他的孩子在情感上愿意为父亲付出这样的价格的原因。

另外从地方文旅的角度，他们也都希望打造出自己的、有特色的精神文化产品，把全国的消费者都吸引到自己这里。以及我们看到的线下演唱会，是如何在技术上让那么多人在一起体验音乐和舞美，获得一种情感共振的感受。

为什么那些曾经我们认为好像老是在唱土味情歌的歌手在今天又翻红？也是我们想要讨论的问题。像“凤凰传奇”的年轻粉丝说过一句特别有意味的话：我的偶像天天塌房，我妈的偶像日渐辉煌。其实也表现出经历过长时间考验的艺人，或者是这种创作型的歌手，当他们通过漫长的职业生涯获得了非常稳固的基础的时候，那么他们的人品、艺品和音乐感染力，其时间已经给出很好的答案了。当他们在今再次获得年轻人群体的青睐，以及在今天进入初老的这一代人愿意为自己的情感产品买单的时候，这种号召力是非常强盛的，这也就是我们这一期强调演唱会是“三小时的情感共同体”的一个初衷。

2025年第10期《没有朋友的青春期》

最新的一本杂志，就是2025年第10期的《没有朋友的青春期》，这也是我提出来的一个封面。通过跟青春期孩子的一些相处我才意识到，我们成人老以为自己了解孩子，会情不自禁地用自己在青少年时期经历的事情、当时的社会环境、交友环境、学习环境去理解他们，理所当然地认为今天的孩子无非在重复我们当时经过的路。但当我获得不同的反馈才意识到，好像对于今天的孩子来说，交朋友是很困难的。一开始我以为只是零星现象，但后来发现不同的孩子其实对交友都存在困惑，我意识到这不仅仅是青春期的交友，事实上是一个普遍的困惑。

我的同事、《少年新知》的主编陈赛发给我一篇稿子，是一位中学生在讲“人机”。现在网上特别流行年轻人怎么让自己处于人机模式，就是尽量跟周围的人不要发生关联，在教室里跟老师、同学少打交道，让自己沉默无害，不引起人的注意，这是最好的形式。

我当时非常吃惊，因为在我们的认知里，青少年时期是一生中对于交友这件事最重要的一个时期。很多时候我们在青春期奠定的朋友关系，是一生中挚友关系的基础。所以我就把这个疑问抓住不放，让记者从不同的角度进行调查。

有的记者是从权威者的角度，比如说教师、心理专家，从他们的角度来看现在中学生的交友情况是什么样的？他们在青春期的困惑是什么。当然，我们也会站在青少年自己的角度去看，比如说他们线下交友是什么状况？他们在线上不同平台的交友有什么规则？线上流行的很多称呼，很多词语背后的意味是什么？比如说称博主为“太太”，有时候女生叫女生为“老婆”，在网上没见过面的朋友，会用一个词叫“深交”等等。那么为什么会发生这样的变化？他们交往的规则是什么？这是我们想要了解的。

同时我们也会从恋爱角度来进入。以前我们老说要防止青少年早恋，但是记者采访下来才发现，今天的老师会觉得，孩子们要能有恋情就不太用担心了，反而是孩子们太拘谨、太孤独，跟人的连接太少，是老师们所担心的。经常会出现在老师看来非常正常的孩子，突然就不来上学了，这时候老师会说，他要真有个恋情，可能就愿意来学校，我们反而放心了。

为什么在青春期最重要的渴望，不管是跟同性交往的渴望，还是对异性的探索，在今天变得如此收缩，这背后到底发生了什么？青春期为什么没有朋友？现在班级里存在的“社交生态位”是什么意思？为什么同学之间越来越像同事？以及为什么今天的孩子们在线下交友越来越难，但是在线上隔着很远的距离，他们反而能吐露真心？

心理学家訾非在这期封面的约稿中也提到，线上交友有很多积极的要素，虽然它有安全风险，但是当线下的同学们在班级里处于极度竞争，并且以学习为单一标准的时候，孩子们会越来越觉得身边的同伴是竞争对手，这个时候，网上的交友空间反而会给他们提供很重要的慰藉。

我们关注青春期的友谊，背后关注的是青少年的心理健康，关注他们的精神世界到底是什么？当他们感觉不舒适的时候，其实并不是他们做错了什么。在我们看上去物质极度发达，人人好像有很好发展机会的年代，孩子们内心的痛苦和孤独，其实极为强盛。当我们把学习放在极为重要的位置的时候，孩子们痛苦大人未必知晓。

所以通过这期封面，我们希望至少唤起大家的一些意识，我们并没有想象中那么理解孩子的处境，当孩子感到孤独时，我们这些近在身边的成年人能为他们做点什么？是不是可以放下社会捆绑我们的一些指标，可不可以是让孩子看到他们的存在本身就是价值，他们本身就有独特性，而不需要成绩、排名这些外在的标准，来证明他们的价值。

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编辑/一丁
剪辑/译丹