你们好，我是北岛。

五年前，我开始做一套给孩子的书。我邀请了当代著名的作家、学者，共同编著这套专为中国孩子打造的通识文库，从而开启青少年阶段的博雅启蒙阅读。

现在，我和这套书的作者们，将书中的精彩内容汇聚为人文通识教育课程《给孩子的365天文化课》，从汉字文化、生命简史到历史地理，从诗词、美文到故事、科幻，带孩子们通过聆听走进知识与美的世界。

北岛：

与诗歌相遇，往往会在某个转瞬之间照亮内心，在迷惘或昏睡中突然醒来。

凭借天生的直觉和悟性，开启诗歌之门，越年轻越好。

叶嘉莹：

我现在九十多岁的老人，但是我是从小就背诵古诗词。我记得从小背诵古诗词是一件非常美好的事情，它影响了我的一生。所以我也愿意带领小朋友，从小就学习背诵一些古诗。我这次选，我记得的，我以为它的内容、情意小孩子比较容易理解。

刘慈欣：

科幻小说带来一种全新的思维方式，让你认识到，世界其实具有多种，甚至是无限的可能性。这种科幻的思维方式，让你的世界观拥有更加广阔的视野，创新成为思维的常态。

林西莉：

在考古材料中，人们常常看到一些形象，它们不仅会成为理解书面文字的钥匙，而且也有助于了解这些文字被创造时的实际和今天中国的生活。

我选择用自己的话讲述一个个“故事”，这就是在汉字的起源及其发展中的中国文化史。

商伟：

从历史上来看，散文与诗词相辅相成，共同创造了中国古典文学的辉煌成就。而诗词使用的文字又正是从古人的文言文中提炼出来的，不懂古文，对诗词也只能是一知半解。古文是语文学习的起点。

李陀：

从小识字，然后上学读书，学习作文，这谁都经历过，可作文是什么意思？其实，说得宽泛一点，那已经是在学着写散文。一个人从小就要学习写散文，可见散文是多么重要。

苗德岁：

我们常常忽略科学与文艺间的内在联系，更糟糕的是，有时甚至误认为两者之间是相互排斥的。正因如此，在我给你讲述的生命简史中，就有意识地向科学性、文艺性、趣味性三合一的方向努力，讨论生命的演进。

唐晓峰：

我们的历史地理课，就是历史地理知识与道理、思想的结合，带你从历史的角度认识我们脚下的这片大地，以及祖先与这片大地的关系，如果能够把学到的东西加以修正、延伸、提高，那就更好了。

北岛：

“给孩子系列”的宗旨，其一是“课外”，沿着心灵的历程，让家长和孩子呼应与沟通，其二是“墙外”，探索深入精神的知识，为孩子们拓展全景的视野；其三是“野外”，跨越所有的边界，延伸人类的想象力与创造性。

我们希望，每一位中国孩子，都能在最适宜的年纪，接触到最优质的人文通识教育，开启心智，涵养性情，知美丑，辨是非。也希望家长能和孩子一起，在这套课程中重温经典，发现新知，每天一课，陪伴孩子的心灵成长。

（因林西莉老师个人原因，遗憾无法亲自录制中文原音，本集中，林西莉老师的中文声音为专业老师代为录制）

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