文/一人趟

众多的老师中，我最想感谢的就是数学老师，感谢数学老师让我心中留下了对数学深深的恐惧，而正是基于此，才让我在高考后填志愿时，始终明确专业选择要以数学为首要革命对象，以规避数学学习为宗旨，最终走出了符合我智商水平的专业选择文科化发展道路，选择了法学，让我摆脱了被数学支配的恐惧。而今每到期末，总能看见各专业的同学们在微积分与线性代数的世界里哀鸿遍野，而我，左手咖啡，右手枸杞保温杯，背着民法刑法商法合同法公司法民事诉讼法婚姻家庭与继承法等一本又一本的法条，甚感欣慰。

当年的数学作业，总是我的痛点，草稿纸用得比别人多，分数却比别人少。老师说我做题方法太复杂，但是我根本不知道怎么用简便方法做。简便的方法不简单，简单的方法不简便，这样的矛盾使我想挣扎却无法自拔，我以我的这颗朽木脑袋，在数学高分榜上活成了tan X/2(不存在的意思）的模样，对此我深感抱歉。

老师说数学是由50%的公式、50%的证明和50%的想象力构成，可是我的世界里，数学就是靠10%的数学知识加上90%的想象力。做题时画出图形，却不会演算与证明，拿着直尺大概比一下，心想“嗯，大概是这样吧，我猜就是这样”，一道题便做完了，我天生粗糙的思维真的不适合数学这门缜密的学科。

现在回想起来，发现数学课堂上我学到最多的不是超强的数学分析能力和强大的逻辑思维能力，而是各式各样的α、β、γ、θ以及△等等希腊字母的读法，从“阿饿法”“背踏”到“的儿塔”，实不相瞒一节课我可能20分钟都在想历来各位数学老师的不同读法，等回过神来才发现，我与老师之间隔着的已是银河。时至今日我仍然想要纠正的是，β真的不读“憋它”。