中读

认知发展有四个阶段，两岁到一、二年级的孩子处于前运算阶段，理解不了逻辑和推理的概念，无法理解python的内容，甚至到了7岁至11岁的具体运算阶段，孩子已经具备一定的逻辑思维能力，但他们普遍仍不能把思维和运算投射到抽象的事物上，仍需要图形的帮助。在赵启阳看来，“因为计算思维以抽象思维为前提，所以大部分三、四年级的孩子接触编程可能有些早，毕竟他们通过接受校内正常教育建立起来的知识体系和能力体系还很不完整，在抽象思维能力尤其是建模方面还存在一些空白。”