中读

女儿买了一个迷你打印机，学校里常有演讲、戏剧一类的活动，打印出来的卡片正好可以用作提词卡，女儿想一张一毛钱卖给同学。赵坤华先是鼓励，“发现需求，匹配需求，这就是所谓赚钱的核心逻辑”，然后引导，她建议是不是可以不收钱，“可以赚钱，也可以赚友谊，钱只不过是一种衡量单位”。女儿觉得有道理，义务帮大家打印小卡片。