中读

我们走访了几所学校后发现，芬兰的“特殊教育”（Special Education）其实是一个特别宽泛的概念，面向的并不是想象中的狭窄人群。它的内涵，用“全纳教育”（Inclusive Education）来表述会更准确，即一种容纳所有学生、促进积极参与、满足不同需求的教育。一个统计数字令人惊讶：芬兰完成义务教育的16岁儿童中，超过一半都曾经在求学期间接受过不同类型的特殊教育支持。