中读

我们会一起穿越到过去。比如：我们在一开始的课程介绍里，就请学生思考了一个问题，也是施展老师在得道APP的《国际关系40讲》里给出的问题：“你想象一下，如果你是一个生活在‘二战’前夕的英国人，面对纳粹德国的疯狂扩张，你觉得是应该向纳粹妥协让步，还是应该团结起来一致反抗？估计你会说，那肯定不能妥协啊，纳粹这么邪恶，当然要反抗啊！但是，生活在当时的英国人，还未必真是你这么想的。这个时候，如果你是一个生活在‘二战’前的英国人，有一个家伙告诉你，我们必须想方设法保持和平，只要有技巧，希特勒也是能够安抚住的。另一个家伙告诉你，我们必须马上对希特勒强硬起来，哪怕再发生一场大战也在所不惜。你会选择支持谁呢？第一个人就是当时的英国首相张伯伦，第二个人是丘吉尔。如果你了解后面的历史，可能会毫不犹豫地说，当然支持丘吉尔；但是如果脱离那种刻板印象，把自己代入到这样一种具体的场景中，可能你就不那么容易做选择了。”学生们发现，原来真正读懂了历史的标志，就是读懂了某个时代、某个人、某个抉择背后的“迫不得已”。