中读

今天市面上谈论儿童教育，常以孩子学到什么，得到什么，能干什么为目的，注重孩子的“成其所能”，却漠视了他们的“成其所是”。汉语中有一个难以转译的词形容教育，那就是“熏陶”。熏陶的高明处就在于没有将教育量化、外化。即便今人大谈特谈孩子的想象力和创造力，后面的心思还是看得见、摸得着的“有用性”，后面还是大人的世界，孩子们的“内在性”，孩子们的“感受性”，孩子们的“精神生活”才是他们的自留地。教育的内核与根本首先在于成“人”，而非成“器”。“君子不器”大约就是以人为目的、根本，而非以之为工具。