中读

高希认为，历史学研究关注的是提出问题与回答问题，要对过去负责；而自己最关心的是人，要对笔下的人物负责。他做过一个非常生动的比喻：如果说历史学家和小说家都在观察一条河流的走向，那么前者是站在河岸的观察者，后者则是水中的游泳者或一条鱼 —每一刻都有一百万种选择。 这个比喻，蕴含着 “旁观者 ”与“参与者 ”两种不同的写作立场。有意思的是，两者的综合正是西方民族志研究倡导的核心方法—参与观察，要求研究者在观察的同时尽可能参与他们意图记录的社会活动。参与让研究者更切近地体验和理解 “局内人 ”的观点；观察所需的理性与反思，又要求研究者随时保持 “局外人 ”的身份。这套看似完美的话语形塑了英国社会人类