（图 谢驭飞）

文/二公子

小学四年级的女儿跑来问我应用题：公园有200个灯笼，从头开始按照两个圆形、两个三角形、两个方形依次排列，请问第200个灯笼是什么形状？这没有难倒我，我跟她说这道题的本质是除法和余数问题，用200先除以6……我话没说完，上幼儿园的弟弟就在一旁问：“哪个公园有200个灯笼呀，我要去！”这倒是把我问住了，这道应用题在生活中貌似找不到相应的场景。

于是我翻了翻女儿的数学练习，发现当年我最无奈的游泳池进水再放水、汽车和自行车在甲地和乙地之间相向而行什么时候遇到仍然在列，偶尔有一道分口罩的问题才算与时俱进。

转念一想，的确生活中需要我们用到数学的地方越来越少了。如今去什么地方都有软件查坐什么车要多少时间，买东西可以扫码也可以刷脸支付精确到元角分，我钱包里的现金还是去年取的用不上，还有什么地方需要自己去计算和应用呢？

倒是以前在海外的时候，很多超市和小店还停留在移动支付前时代，那里的服务员拒绝手机甚至银行卡支付，顽固地一次次推拉着收银机的抽屉，也让我优异的计算能力在这个时候派上用场。比如买一瓶啤酒两块八，我会给人家三块三，指望着找回一枚五角的硬币，解决一点口袋里过多的零钱。但是接着尴尬就来了，收银员不解地看着三角硬币，默默地退给你，收下三块，再找了我两角。原来人家的数学和我的数学不是一个老师教出来的，失策。