闹心的“子弟班”

根据山东省相关教育部门对基层中小学的招生工作安排，作为市教育改革的组成部分，今年，我所在县城所有的小升初招生工作，严格遵循义务教育标准，一律禁止所谓的重点中学“掐尖”式考试招生入学，而是全部严格执行划片招生、就近入学的原则，从而从源头上有效弱化了“重点”和“非重点”学校的身份标签。这种招生方式无疑对均衡教育资源、消除教育区域短板、全面充分调动所有教育工作者的工作热情、最大限度地消除教育领域的腐败现象具有一定的积极意义。

知道今年的招生政策之后，在县城“重点”中学担任教导主任的朋友阿杰长舒了一口气。因为往年一到暑假，但凡亲戚或朋友家的孩子没有考入重点中学者，都会想方设法找到他，以便通过他的关系，让孩子进入“重点”中学就读。因此，每年一到暑假招生的时候，阿杰总是忧心忡忡。

然而，正当我暗自为阿杰庆幸今年的招生政策可以让他不会再“得罪人”的时候，阿杰却又苦着脸对我说：“在市教委划定的招生‘硬杠杠’下，在具体的就读学校问题上，确实再没有人托关系找他让他闹心了，但在新生入学的具体就读班级问题上，却丝毫不比往年轻松。”

据阿杰介绍，将本校所有教职员工或与本校教职员工有密切关系的孩子编入同一个班级，是多数学校一个约定俗成的规定。而且，学校内部都心照不宣地私下将这样的班级称为“子弟班”。当然，在师资力量的配备上，学校也会安排教学经验相对丰富及责任心更强的老师来担任这样班级的教学工作。事实上，和普通班级相比，这样的班级能享受到的隐性福利还远远不止这些，甚至连有关教辅材料和学生管理制度，这样班级的学生都有不同程度的优待。因此，一些进入该校的学生，即使是非学校内部人员的直接或间接亲属，也都想方设法通过关系进入这样的班级，以便尽可能地享受最优秀的教育资源或学习条件。